Los invitamos a que se den un paseo por el blog y puedan llegar
a disfrutar de los procesos físicos y químicos, así que este
espacio está ligado a compartir información y que ustedes
puedan dar sus puntos de vista.
domingo, 23 de septiembre de 2012
sábado, 22 de septiembre de 2012
INTRODUCCIÓN
La siguiente propuesta está diseñada para el área de ciencias naturales y educación
ambiental, para estudiantes de grado sexto
de educación básica secundaria, con edades comprendidas entre los 11 y los 13
años de edad.
La
propuesta está enmarcada en el espacio de conceptualización de las ciencias
naturales y corresponde a los procesos físicos, aborda los tópicos
concernientes a la materia, sus propiedades, estados de agregación y sus
transformaciones. Comprende el diseño de
una serie de actividades que se aplica con 83 estudiantes del
grado sexto e y f de la Institución Educativa Fray Julio Tobón B, en el municipio del Carmen de Viboral.
Pretende lograr que los estudiantes comprendan algunas
características de la materia, y cómo algunos fenómenos físicos pueden transformar sus estados de agregación.
La
importancia de la unidad didáctica radica en el impacto que pueda generar en
tanto los estudiantes desarrollen habilidades, actitudes y conocimientos básicos sobre la materia y sus principales características, integren lo aprendido a la vida cotidiana, y
puedan dar a los temas relacionados con ciencias el valor y utilidad real que tienen para el mundo en que cada uno
habita.
Las
actividades que se llevan a cabo, pretenden mejorar el entendimiento del tema,
aportar a la construcción de una visión acertada de ciencia, en la que los
estudiantes a través del fortalecimiento de sus destrezas, como la capacidad de
descubrir, de observar, sintetizar, sistematizar y proponer se sientan parte
del proceso de construcción.
INDAGACIÓN Y EXPLORACIÓN DE IDEAS PREVIAS
Escucha la siguiente historia y
responde las preguntas planteadas en la actividad 1, actividad 2 y actividad 3 .
Actividad 1
Para Amalia y sus primos fue muy difícil entrar en las rocas,
enumera las posibles causas que les impidieron llegar hasta los tesoros.
Actividad 2
Describe las posibles explicaciones de la disminución del contenido de agua en las cantimploras.Actividad 3
¿Cuál crees que es la razón para que la mayoría de los exploradores prefiriera recoger objetos de oro en lugar de otros?
¿La madre de Amalia afirmaba que el contenido de la caja era agua, estaba ella equivocada?
Actividad 4
¿Los materiales que nos rodean
tienen las mismas propiedades?
En grupos de cinco personas,
realizar las actividades propuestas a continuación.
Salir al patio de la institución, buscar y traer al aula de clase 10 objetos recogidos del entorno cercano y tratar de
compararlos. Relaciona en el cuadro aspectos que les sean comunes y características que los
diferencien.
OBJETOS
|
OLOR
|
COLOR
|
TEXTURA
|
TEMPERATURA
|
DUREZA
|
Actividad 5
¿Cuáles son los usos y aplicaciones de los materiales?
· Escoge cinco elementos de los anteriores y cuenta para qué se utilizan hoy en día.
· Indaga, por qué se les da esos usos, puedes acudir a diversos miembros de la comunidad educativa y bibliografía.
SÍNTESIS
La actividad está encaminada a adquirir información sobre la materia, sus estados y transformaciones, por ejemplo al darnos cuenta de situaciones donde los órganos de los sentidos, como la vista, el oído el olfato, el gusto y el tacto, permiten que se perciba el mundo en sus diferentes manifestaciones nos permite descubrir todo lo que nos rodea. Es así como todos los cuerpos están conformados por materia; De donde materia es todo lo que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio.
Por lo cual si la materia tiene masa y ocupa un lugar en el espacio significa que es cuantificable, es decir, que se puede medir.
Encontramos la materia en tres fases o estados de agregación distintos: sólido líquido y gaseoso. En la actualidad también son reconocidos otros estados de la materia (como el plasma), pero en esta ocasión para los fines de este estudio hablaremos de los tres principales.
La comprensión de los estados de la materia y sus cambios nos ayudan a entender una parte del mundo que convive a diario con nosotros y muchas veces observamos sin tener en cuenta o analizar lo ocurrido.
En todas las situaciones del día por ejemplo cuando vemos el rocío de la mañana, cuando realizamos actividades cotidianas en nuestro hogar como cocinar, cuando nuestro helado se derrite etc.
En esta actividad analizaremos los puntos de fusión y ebullición de algunas sustancias comunes y entenderemos de esta manera en que estado de agregación los encontraremos al variar la temperatura.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y EVALUACION
En la presente sección encontraras una serie de actividades interactivas y prácticas que permitirán reforzar los contenidos abordados durante las secciones propuestas, al igual que demostrar que tanto aprendiste navegando en este espacio.....
Actividad 2
visita el siguiente link, te llevara a un grupo de facebook, solicita unirte al grupo, y participa en los foros que allí se proponen, responde las preguntas, comenta las fotografías....
http://www.facebook.com/groups/282913755156770/
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